HE SHE

En primero, estamos trabajando la diferencia entre HE y SHE.
Esta canción esta relacionada con este punto gramatical

BOOK: "The smartest giant in town"

En 3º seguimos trabajando la ropa y aprendiendo a hacer descripciones. Hoy hemos contado en clase y escuchado la historia de "The smartest giant in town".

Hemos descrito al gigante recordando los pasos a seguir en una descripción".

Aquí os dejo el enlace por si queréis escuchar la historia de nuevo:

ONE LITTLE FINGER SONG

LOS NIÑ@S DE 3 AÑITOS ESTAMOS APRENDIENDO LAS PARTES DEL CUERPO.

¡NOS ENCANTA ESTA CANCIÓN TAN PEGADIZA!

Where are you from? song

    LOS CHIC@S DE CUARTO ESTAMOS VIAJANDO POR EL MUNDO AL RITMO DE ESTA CANCIÓN.

IRELAND CLUE 4

"IT IS A MUSICAL INSTRUMENT"
UNA CANCIÓN DIVERTIDA SOBRE INSTRUMENTOS...

KEEP ON MOVING!

Cuanto aprendemos moviéndonos y cantando. Con esta canción repasamos el cuerpo, algunas acciones importantes e introducimos el concepto izquierda derecha.

OPPOSITES

Aprender antónimos es una muy buena manera de ampliar el vocabulario de los niños y este vídeo recoge nada mas y nada menos que 100 palabras!!
Hemos aprendido que en la India hablan inglés pero no pronuncian algunos sonidos igual que en Irlanda o Canadá. Por ejemplo, "TH" no lo pronuncian parecido a una Z, sino que dicen T. !Qué curioso!

HOKEY POKEY

Qué requetebien nos lo pasamos bailando esta canción. Es una versión muy divertida de una canción tradicional británica.
Todos a escuchar y a bailar !!

COLOURS

Videos muy útiles para que los peques repasen los colores mientras se van fijando en como se escriben.

!Ánimo con ese grupo 2 de vocabulario que hay que aprender a escribir! Poquito a poco que hay de tiempo 2 semanas pero sin dejarlo todo para el último día.

GUESS IT!

Cómo ya sabéis la mayoría, durante el primer mes hemos estado trabajando GLASGOW mediante las pistas del juego Guess It!

Siempre es un buen momento para que desde casa miréis fotografías de Glasgow en Google, o miréis en Google Maps donde está,...

¡Os vuelvo a animar para que participéis en las pistas de este mes!

WATCH TV AND PLAY GAMES IN ENGLISH

Desde el equipo de profesores de inglés siempre recomendamos que les pongáis videos en inglés. Poco a poco van acostumbrando su oído a la escucha de la otra lengua y además entienden todo ya que usan las mismas palabras y frases muchas veces y acompañadas de las imágenes no les resulta complicado. En YouTube podéis encontrar numerosos videos de sus series favoritas, canciones,... Pero también hay numerosas webs que mediante animaciones muy vistosas pueden jugar y aprender. Una de ellas es la web del Ministerio de Educación que tiene un proyecto de inglés. Si clickáis en la imagen accedéis a la aplicación.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/presentacion/presentacion.html

TOUCH THE STARS

¡En algunos grupos hemos escuchado esta canción y les encanta!

LEARN MORE ABOUT SCOTLAND

Muchos de vosotros traéis todas las semanas las pistas resueltas sobre ESCOCIA, algunos con forma de peluches, de mapas, de libros, de dibujos, con la respuesta escrita, hasta de camisetas... ¡TODAS LAS RESPUESTAS NOS ENCANTAN! ¡SEGUID HACIÉNDOLO!





EL OTRO DÍA ESTUVIMOS VIENDO EN ALGUNAS CLASES FOTOS DEL TRAJE TRADICIONAL ESCOCÉS Y LES HIZO MUCHA GRACIA QUE LOS CHICOS LLEVARAN FALDA. Os animo a que miréis más fotos en google de cómo van vestidos.

Weather and clothes

Pronunciation: clothes

Escucha muy atentamente cómo se pronuncian estas palabras de ropas:

BOOK: "Froggy gets dressed"

Comenzamos nueva unidad relacionada con el vocabulario de ropa y acciones de vestirse/desvestirse. Para ello tomaremos como punto de partida el libro "Froggy gets dressed". Aquí os dejo el enlace para que lo podáis ver en casa. Es la historia de una rana muy divertida que quiere salir a la nieve y cuando está fuera su madre le va preguntando si no se le ha olvidado algo de ropa para ponerse.

Así, aprenderemos a describir la ropa que uno lleva puesto y haremos las descripciones más completas. Primero describiremos físicamente y luego con la ropa.